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                                熱點!技能貴州·服務四化!貴州職業教育啟動高質量發展新引擎
                                發布日期: 2022-08-26 21:43:34 來源:
                              1. 來源:當代先鋒網
                              2. 世界聚焦中國貴州,八方賓客共襄盛舉。

                                2022中國-東盟教育交流周開幕以來,世界再次把目光聚焦于貴州。這場盛會中,8月25日,由貴州省教育廳主辦、貴州省職業教育學會、貴州開放大學(貴州職業技術學院)承辦的“技能貴州·服務‘四化’”——2022年貴州職業教育高質量發展論壇格外引人關注,論壇上參會嘉賓對職業教育的最新實踐、最新成果、最新經驗進行了提煉和升華,以新的視野、新的認識、新的理念賦予職業教育新的時代內涵。

                                2022年貴州職業教育高質量發展論壇現場


                                (相關資料圖)

                                職業教育從“農耕時代”邁向“工業時代”

                                “黨的十八大以來,貴州職業教育發展迎來‘黃金十年’,實現了‘四個加強’。”論壇上,貴州省教育廳黨組成員、副廳長楊天儀說。

                                一是規模發展加強,目前全省職業院校231所,高職教育在校生從2012年的13萬人增長到現在的近45.7萬人,超過省內本科高校在校生規模。二是內涵發展加強,國家級、省級技能大賽獲獎分別為366項、5700項;與東部深入開展結對,形成“滬遵職教聯盟”“廣東—貴州職業院校對口支援聯盟”等特色成果。三是服務能力加強,培養輸送技術技能人才110萬人,中高職畢業生省內就業率由十年前的30%上升到70%以上。四是社會認可加強,貴州職業教育每年為省內大數據企業平均培養輸送2.8萬名技術技能人才,為旅游產業輸送人才3.1萬名,“崇尚一技之長”理念在社會初步得到認可。

                                “在此基礎上,貴州職業教育從‘農耕時代’邁向‘工業時代’。”楊天儀介紹,爭取在2025年前,貴州建設3所以上職業本科院校,爭取建設1所部省共建技術大學,進一步提升社會認同;全面推行政行校企協同育人,打造“1+9”省級公共開放實訓基地建設的產教深度融合樣板;推動職業院校、應用型本科高校教師每年至少1個月在企業或實訓基地實訓,落實教師5年一周期的全員輪訓制度;加強職業教育內涵建設和數字化轉型,在此次論壇上發布的貴州省職業教育智慧云平臺,就是通過云服務模式實現“教學資源、師資力量、實習實訓、就業崗位、數字校園應用”5大共享。

                                對于貴州省職業教育智慧云平臺,貴州省職業教育學會會長、貴州開放大學(貴州職業技術學院)校長湯健介紹,該平臺的建設是貴州省為推進職業教育提質發展、聚焦“大職教”建設“技能貴州”的重要舉措,必將為貴州職業教育全面均衡發展提供強力支持。

                                貴州省職業教育智慧云平臺發布

                                技能型社會建設的“貴州路徑”

                                技能是強國之基、立業之本,技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要力量。

                                2021年12月13日,教育部、貴州省共建“技能貴州”試點正式啟動,旨在為西部地區技能型社會建設提供“貴州經驗”。同年12月22日召開的貴州省職業教育大會強調,力爭在職業教育梯度發展、辦學規模上取得新成效,抓實“技能貴州”,不斷提升貴州職業教育現代化水平。

                                “貴州職業教育前途廣闊、大有可為!”論壇上,中華職教社專家委員會副主任、上海教科院職教所學術委員會主任馬樹超力贊貴州職業教育的發展。

                                馬樹超認為,在建設技能貴州新賽道的過程中,要加快建設“社會重視技能、人人想學技能、處處可教技能”的技能型社會。優化職業教育高質量發展與提升職業教育社會認同的關系。一手抓“硬件”,探索學歷與技能的等值等價框架試點;一手抓“軟件”,從中小學教材開始倡導技能文化,培育“勞模精神、勞動精神、工匠精神”,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。

                                “職業教育的挑戰在于深化產教融合、校企合作,這也是深化職業教育體制機制改革的重點。”馬樹超表示。

                                致力產教深度融合

                                “職業教育是應對勞動力需求結構變化的必然回應。”論壇上,湖北大學職業教育研究院院長、教授、博士生導師李夢卿認為,現代職業教育體系的構建需要適應經濟發展方式轉變與產業結構調整需求,推動本科層次職業教育的產生即是應對環境變化發展的實然結果。

                                本科層次職業教育旨在培養適應市場環境變化、面向生產、服務、管理部門的高層次技術技能人才,本科層次職業學校要加強與社會文化環境的緊密聯結,以此提高學生的主觀能動性、崗位適應性與職業勝任力。

                                對此,貴州開放大學(貴州職業技術學院)黨委書記宋廣強深有同感,他表示:“我校瞄準產業高端和高端產業增強職業教育的適應性,深入開展產教融合,建設民航產教融合實訓基地,探索產業學院建設,這是貴州省深入貫徹落實職教改革和產教融合模式試點建設的典型與縮影。”

                                貴州日報天眼新聞記者

                                文/圖 聶娜 王亞玲

                                編輯 劉詩雅

                                二審 楊韜

                                三審 劉丹

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